نقش معلمان در پرورش مهارت های پژوهشی دانش آموزان

پرورش مهارت های پژوهشی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی نوین به شمار می رود، زیرا این مهارت ها زیربنای تفکر انتقادی، حل مسئله، تصمیم گیری آگاهانه و یادگیری مادام العمر هستند. در این میان، معلمان به عنوان عناصر کلیدی فرآیند یاددهی–یادگیری، نقشی محوری در هدایت، تقویت و جهت دهی به توانمندی های پژوهشی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش معلمان در پرورش مهارت های پژوهشی دانش آموزان، شناسایی چالش های موجود و ارائه راهکارهای کاربردی برای بهبود این فرآیند انجام شده است.یافته های حاصل از تحلیل مبانی نظری و پیشینه تحقیق نشان می دهد که توانمندسازی حرفه ای معلمان، طراحی فعالیت های پژوهش محور، تقویت تعامل معلم و دانش آموز و ایجاد محیط یادگیری پویا، می تواند به طور معناداری مهارت های پژوهشی دانش آموزان را ارتقا دهد. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت اتخاذ رویکردی جامع و نظام مند در آموزش پژوهش تاکید می کند؛ رویکردی که با محوریت معلم توانمند، زمینه تربیت دانش آموزانی پژوهشگر، خلاق، مستقل و مسئول را فراهم می سازد و آنان را برای مواجهه با چالش های علمی و اجتماعی آینده آماده می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های پژوهشی ، نقش معلم ، آموزش پژوهش محور ، یادگیری فعال