تاثیر آشنایی معلم با فناوری فاوا در کیفیت تدریس

فاوا عبارتی کلی در برگیرنده ی تمام فناوری های پیشرفته ی نحوه ی ارتباط و انتقال داده ها در سامانه های ارتباطی است. این سامانه می تواند یک شبکه ی مخابراتی، چندین کامپیوتر مرتبط با هم و متصل به شبکه ی مخابراتی، اینترنت و همچنین برنامه های استفاده شده در آن ها باشد. امروزه همه افراد نیاز به تحصیل و در نتیجه پیشرفت را یکی از نیازهای اساسی خود می دانند. بنابراین، تعداد افراد سوادآموز چندین برابر قرن های گذشته و کیفیت آن نیز متفاوت شده است. بدیهی است، هرچه بر تعداد یادگیرندگان افزوده شود، خواه ناخواه از کیفیت تدریس و تعلیم کاسته می شود. از طرف دیگر، به علت بی توجهی به تفاوت های فردی یادگیرندگان، بسیاری از آن ها از تعقیب منظم برنامه باز می مانند و به دلیل موفق نشدن در درس و امتحان، مدرسه را رها می کنند و از افراد کم سواد جامعه می شوند. برای حل این مسئله، متنوع کردن وسایل تدریس و روشن کردن مطالب درسی از طریق وسایل و رسانه های آموزشی اجتناب ناپذیر است. رسانه های آموزشی، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای تسهیل تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی به کار می روند. این وسایل از حیث اینکه نظریه و عمل را با هم ترکیب می کنند، یادگیری را ماندگار می کنند و به آن تنوع می بخشند. دانش آموزان با استفاده از رسانه ها به فرایند تدریس و یادگیری عینیت می بخشند و به آسانی در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. امروزه نظام های آموزشی تلاش می کنند با بهره گیری از فناوری آموزشی، محیط یادگیری مطلوب تری برای یادگیرندگان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، معلم ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، برنامه درسی