تعامل والدین و معلم در مدیریت هیجان و انگیزش دانش آموزان دوره ابتدایی

مدیریت هیجان و انگیزش دانش آموزان در دوره ابتدایی یکی از عوامل حیاتی و تاثیرگذار در کیفیت یادگیری و مشارکت فعال آن ها محسوب می شود. هیجان ها، اعم از مثبت و منفی، بر توجه، حافظه، انگیزه و تعامل دانش آموزان تاثیر مستقیم دارند و می توانند فرآیند یادگیری را بهبود یا مختل کنند. والدین و معلمان به عنوان دو عامل کلیدی در محیط آموزشی و خانوادگی، نقش بسیار مهمی در مدیریت این هیجانات و تقویت انگیزش دارند. تعامل موثر بین والدین و معلم می تواند یک محیط حمایتی و انگیزشی ایجاد کند که در آن دانش آموزان احساس امنیت، اعتماد و انگیزه برای مشارکت فعال در یادگیری داشته باشند. این مقاله با مرور مبانی نظری روان شناسی تربیتی، نظریه های انگیزشی و پژوهش های تجربی، به تحلیل نقش تعامل والدین و معلم در مدیریت هیجان و انگیزش دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. همچنین راهکارهایی عملی و کاربردی برای بهبود این تعامل ارائه می دهد تا معلمان و والدین بتوانند با همکاری هم، فرآیند یادگیری را به شکلی فعال، جذاب و پایدار برای دانش آموزان فراهم کنند. یافته ها نشان می دهند که تعامل موثر، علاوه بر ارتقای انگیزش و یادگیری، می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی، حل مسئله و رشد هیجانی کودکان کمک کند و محیط آموزشی و خانوادگی را به فضایی امن، حمایتگر و پویا تبدیل نماید.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: تعامل والدین و معلم ، مدیریت هیجان ، انگیزش دانش آموز ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، حمایت خانوادگی