آیا نمره ها واقعا انگیزه می سازند یا فقط اضطراب

نمره ها در آموزش وپرورش به عنوان شاخصی سنتی برای سنجش عملکرد دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرند. اما پرسش اساسی این است که آیا نمره ها واقعا انگیزه ایجاد می کنند یا تنها موجب اضطراب می شوند؟ پژوهش های روان شناختی و تربیتی نشان می دهند که اثر نمره ها بر انگیزه دانش آموزان دوگانه است. از یک سو، نمره می تواند به عنوان بازخورد بیرونی، تلاش و هدف گذاری دانش آموزان را تقویت کند. از سوی دیگر، تمرکز بیش از حد بر نمره، فشار روانی، اضطراب آزمون و کاهش اعتمادبه نفس را به همراه دارد. هدف این مقاله بررسی اثر نمره ها بر انگیزه و اضطراب دانش آموزان در مدارس ایران است. مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی ابتدا مفاهیم انگیزه، اضطراب و نمره را بررسی می کند، سپس پیامدهای مثبت و منفی نمره ها را تحلیل نموده و در نهایت راهکارهایی برای بهینه سازی استفاده از نمره ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نمره ، انگیزه تحصیلی ، اضطراب تحصیلی ، ارزیابی آموزشی ، مدیریت کلاس