نقش هیجان و بازی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی تحت تاثیر عوامل شناختی، اجتماعی و هیجانی قرار دارد. یکی از مهم ترین عوامل در این دوره، نقش هیجان و بازی در ایجاد انگیزش، توجه و یادگیری پایدار است. پژوهش های روان شناسی تربیتی نشان می دهند که محیط های آموزشی فعال و بازی محور، می توانند با تحریک هیجان های مثبت، علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهند و یادگیری را عمیق تر و پایدارتر سازند. از سوی دیگر، فقدان فعالیت های بازی محور و عدم توجه به هیجان دانش آموزان ممکن است منجر به کاهش تمرکز، انگیزه و کیفیت یادگیری گردد. این مقاله با بررسی مبانی نظری و پژوهش های داخلی و خارجی، به تحلیل نقش هیجان و بازی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته و نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از بازی و ایجاد هیجان مثبت، می تواند فضای کلاس را به محیطی پویا، فعال و دانش آموزمحور تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هیجان ، بازی ، یادگیری فعال ، دوره ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، تعامل اجتماعی ، مدیریت کلاس ، یادگیری مشارکتی