تاثیر شیوه های مدیریت کلاس بر اضطراب و استرس دانش آموزان دوره ابتدایی

شیوه های مدیریت کلاس نقش مهمی در شکل دهی تجربه آموزشی دانش آموزان دارند و می توانند اضطراب و استرس دانش آموزان را افزایش یا کاهش دهند. اضطراب و استرس، به ویژه در دوره ابتدایی، می توانند توانایی یادگیری، تمرکز، مشارکت و رفتار اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند. این مقاله با مرور نظریه های روان شناسی تربیتی، پژوهش های تجربی و مثال های کاربردی، به بررسی تاثیر شیوه های مدیریت کلاس بر اضطراب و استرس دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی برای کاهش فشار روانی و افزایش یادگیری فعال ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهند که مدیریت موثر کلاس، همراه با حمایت هیجانی، بازخورد مثبت و تعامل سازنده، می تواند محیطی امن، جذاب و مشارکتی برای دانش آموزان فراهم کند و اثرات منفی اضطراب و استرس را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: مدیریت کلاس ، اضطراب دانش آموز ، استرس تحصیلی ، روان شناسی تربیتی ، یادگیری فعال ، تعامل معلم-دانش آموز