درس پژوهی : چگونه تدریس مبحث بدن انسان در پایه سوم را با روش مشارکتی نوین اثربخش تر نمایم؟

در فرآیند یاددهی-یادگیری علوم تجربی، به ویژه در مبحث بدن انسان و اندام ها، استفاده از روش های فعال و مشارکتی می تواند در درک بهتر مفاهیم، تثبیت یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان نقش بسزایی داشته باشد. این درس پژوهی با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس مشارکتی در آموزش مبحث بدن انسان و اندام ها انجام شد. با همکاری گروهی از معلمان پایه سوم ابتدایی و در قالب یک فرآیند درس پژوهی، جلسه ای طراحی و اجرا شد که در آن دانش آموزان به صورت گروهی در فعالیت های آموزشی شرکت کردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مشاهده، پرسش نامه و تحلیل عملکرد دانش آموزان پیش و پس از اجرای درس بود. نتایج نشان داد که روش مشارکتی باعث افزایش میزان مشارکت فعال، درک عمیق تر مفاهیم و ارتقاء سطح تعاملات اجتماعی در کلاس گردید. همچنین، معلمان دریافتند که با ایجاد فضای گفت و گو، تشویق به بیان نظرات و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی، می توان فرآیند آموزش را پویاتر و اثربخش تر نمود. در پایان، پیشنهاداتی برای ارتقاء تدریس مشارکتی در درس علوم ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، بدن انسان ، آموزش فعال ، یادگیری گروهی ، پایه سوم ابتدایی