بررسی انتقادی پیامدهای پنهان آموزش شایستگی محور بر عدالت آموزشی در مدارس دولتی

آموزش شایستگی محور به عنوان رویکردی نوین در نظام های آموزشی، با هدف ارتقای توانمندی های دانش آموزان طراحی شده است. با این حال، پیاده سازی این نوع آموزش در مدارس دولتی، پیامدهای پنهانی بر عدالت آموزشی دارد که کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله با رویکردی انتقادی، به تحلیل اثرات آموزش شایستگی محور بر توزیع فرصت های یادگیری، دسترسی به منابع آموزشی و ایجاد شکاف های مهارتی میان دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تفاوت در امکانات مدرسه، سطح مهارت معلمان و امکانات خانوادگی، می تواند موجب تشدید نابرابری آموزشی شود. در نهایت، مقاله راهکارهایی برای کاهش این پیامدهای منفی و ارتقای عدالت آموزشی ارائه می دهد. این مطالعه توسط معلمان و فرهنگیان تهیه شده و بر تجربه عملی در مدارس دولتی مبتنی است.