نقش سواد رسانه ای و دیجیتال در آموزش زبان انگلیسی در عصر هوش مصنوعی

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای روبه رو کرده است. آموزش زبان انگلیسی، به عنوان یکی از پویاترین حوزه های آموزشی، بیش از سایر رشته ها تحت تاثیر رسانه های دیجیتال، شبکه های اجتماعی، پلتفرم های یادگیری آنلاین و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی قرار گرفته است. در این میان، سواد رسانه ای و دیجیتال به عنوان مهارتی کلیدی برای معلمان و زبان آموزان، نقشی تعیین کننده در کیفیت یادگیری، تفکر انتقادی، درک متون، تعاملات زبانی و استفاده آگاهانه از فناوری ایفا می کند. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی مفهوم سواد رسانه ای و دیجیتال، ابعاد آن در آموزش زبان انگلیسی، تاثیر هوش مصنوعی بر فرآیند یاددهی–یادگیری، فرصت ها و چالش های پیش رو، و نقش معلم زبان در پرورش زبان آموزانی آگاه، نقاد و مسئول در محیط های دیجیتال می پردازد. نتایج این بررسی نشان می دهد که تلفیق هدفمند سواد رسانه ای و دیجیتال با آموزش زبان انگلیسی می تواند به ارتقای مهارت های زبانی، تفکر انتقادی و یادگیری مادام العمر زبان آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سواد رسانه ای ، سواد دیجیتال ، آموزش زبان انگلیسی ، هوش مصنوعی ، تفکر انتقادی ، یادگیری دیجیتال