فضای فیزیکی و سلامت روان دانش آموزان

این مقاله پژوهشی به بررسی جامع رابطه میان ابعاد مختلف فضای فیزیکی کلاس درس و سلامت روان دانش آموزان، با تمرکز ویژه بر سطح کورتیزول به عنوان شاخص فیزیولوژیکی استرس، می پردازد. نور (طبیعی و مصنوعی)، رنگ (گرم، سرد، خنثی) و چیدمان کلاس (تراکم، انعطاف پذیری، فاصله ها) به عنوان عوامل کلیدی مورد تحلیل قرار گرفته اند. با پیوند دادن مباحث به حوزه های روان شناسی محیطی، عصب روان شناسی و علوم تربیتی، این مقاله به تشریح مکانیسم های تاثیرگذار این عوامل بر سیستم استرس دانش آموزان می پردازد. همچنین، مروری بر مطالعات تجربی، شبه تجربی و کیفی انجام شده در محیط های آموزشی، به منظور درک عمیق تر این پدیده ها صورت گرفته است. در نهایت، کاربردهای عملی این یافته ها برای معلمان، مدیران و طراحان فضاهای آموزشی ارائه می شود تا به بهبود کیفیت محیط های یادگیری و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان کمک گردد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی فضای فیزیکی ، سلامت روان ، دانش آموزان ، کورتیزول ، استرس ، نور ، رنگ ، چیدمان کلاس ، روان شناسی محیطی ، عصب روان شناسی ، علوم تربیتی.