تاثیر سبک رهبری مدیر آموزگار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف رهبری مدیر آموزگار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی ایران انجام شده است. مدیر آموزگار به عنوان یک نقش محوری در مدارس کوچک و روستایی، وظایف مدیریتی و آموزشی را به طور همزمان بر عهده دارد، و سبک رهبری او نقشی حیاتی در شکل دهی جو مدرسه، انگیزش معلمان و در نهایت نتایج یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با مرور چارچوب های نظری رهبری (آمرانه، مشارکتی، تحولی و توزیعی) و بررسی پیشینه های پژوهشی داخلی و خارجی، به تحلیل چگونگی تاثیرگذاری این سبک ها بر متغیرهای واسط مانند انگیزش و جو مدرسه می پردازد. نتایج نشان می دهد که سبک های رهبری دموکراتیک، مشارکتی و تحولی، با تقویت احساس خودکارآمدی و تعلق سازمانی، تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند، در حالی که سبک آمرانه ممکن است اثرات منفی برجای گذارد. در پایان، راهکارهای کاربردی برای ارتقاء مهارت های رهبری مدیران آموزگار و بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

مدیر آموزگار ، سبک رهبری ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، جو یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، تعامل مدیر و دانش آموز ، کیفیت آموزش ، مدارس ابتدایی ، نقش مدیر مدرسه ، رهبری تحول آفرین ، موفقیت تحصیلی