نقش معاون آموزشی در پیاده سازی روش های تدریس نوین و فناورانه

تحولات شتابان در عرصه آموزش و گسترش فناوری های نوین، نقش مدیران آموزشی به ویژه معاون آموزشی را در هدایت و پشتیبانی از فرایندهای نوآورانه یاددهی یادگیری برجسته ساخته است. هدف این مقاله تبیین نقش معاون آموزشی در پیاده سازی روش های تدریس نوین و فناورانه و بررسی ابعاد مدیریتی، آموزشی و حمایتی این نقش در مدرسه است. روش تحقیق مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. داده ها از طریق بررسی اسناد علمی، پژوهش های پیشین و منابع نظری مرتبط با رهبری آموزشی، فناوری های آموزشی و نوآوری در تدریس گردآوری و به صورت نظام مند تحلیل شده اند. یافته های مقاله نشان می دهد معاون آموزشی با ایفای نقش رهبری یادگیری، برنامه ریزی آموزشی هدفمند، توانمندسازی حرفه ای معلمان، فراهم سازی زیرساخت های فناورانه و مدیریت چالش های سازمانی، می تواند زمینه استقرار موثر روش های تدریس نوین را در مدرسه فراهم سازد. همچنین نتایج حاکی از آن است که حمایت مستمر معاون آموزشی از معلمان و ایجاد فرهنگ مدرسه ای نوآور، نقش تعیین کننده ای در پذیرش و پایداری رویکردهای فناورانه دارد. این مقاله بر ضرورت بازتعریف جایگاه معاون آموزشی به عنوان عامل کلیدی تحول آموزشی تاکید کرده و می تواند مبنایی برای بهبود سیاست ها و عملکردهای مدیریتی در نظام آموزش وپرورش باشد.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، روش های تدریس نوین ، فناوری های آموزشی ، رهبری آموزشی ، نوآوری آموزشی