نقش معلم ورزش در توسعه مهارت های اجتماعی و تیمی دانش آموزان

تربیت بدنی مدرسه ای به عنوان یکی از عرصه های موثر تربیت غیررسمی، نقشی تعیین کننده در پرورش مهارت های اجتماعی و تیمی دانش آموزان ایفا می کند و معلم ورزش در این میان جایگاهی محوری دارد. این مقاله با هدف تبیین نقش معلم ورزش در توسعه مهارت های اجتماعی و تیمی دانش آموزان و بررسی سازوکارهای تربیتی نهفته در فعالیت های ورزشی تدوین شده است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل نظام مند مقالات معتبر علمی و منابع تخصصی حوزه آموزش و تربیت بدنی انجام شده است. در چارچوب مفهومی پژوهش، مهارت های اجتماعی شامل همکاری، مسئولیت پذیری، ارتباط موثر، احترام متقابل و حل تعارض و مهارت های تیمی شامل کار گروهی، تقسیم نقش، رهبری و پیروی مورد توجه قرار گرفته اند. یافته های مقاله نشان می دهد که معلم ورزش، از طریق طراحی هدفمند فعالیت های گروهی، مدیریت تعاملات دانش آموزان، ایجاد موقعیت های مشارکتی و هدایت رقابت سالم، می تواند زمینه رشد پایدار مهارت های اجتماعی و تیمی را فراهم سازد. نتایج همچنین حاکی از آن است که تقویت این مهارت ها نه تنها به بهبود روابط بین فردی و افزایش مشارکت دانش آموزان منجر می شود، بلکه پیامدهای مثبتی بر احساس تعلق به مدرسه، کاهش تعارض های رفتاری و ارتقای کیفیت یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ورزش ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های تیمی ، تربیت بدنی مدرسه ای ، یادگیری مشارکتی