بررسی تاثیر سبک های مختلف مدیریت کلاس بر کاهش رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان

رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان یکی از موانع اصلی فرایند یاددهی–یادگیری محسوب می شوند که می توانند بر کیفیت آموزش و فضای کلاس اثر منفی بگذارند. یکی از عوامل موثر در کاهش این رفتارها، سبک مدیریت کلاس معلم است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف مدیریت کلاس بر کاهش رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه اول بود. داده ها با پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه با معلمان جمع آوری و با استفاده از تحلیل آماری توصیفی و همبستگی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد سبک مدیریت کلاس مقتدرانه با ایجاد قوانین روشن و روابط مبتنی بر احترام متقابل، بیشترین تاثیر مثبت را در کاهش رفتارهای چالش برانگیز دارد، در حالی که سبک های اقتدارگرا و آسان گیر به ترتیب با افزایش رفتارهای منفی و بی نظمی همراه هستند. این پژوهش بر لزوم آموزش معلمان در حوزه مدیریت کلاس و استفاده هدفمند از سبک های مدیریتی مناسب تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، سبک های مدیریتی ، رفتارهای چالش برانگیز ، دانش آموز ، انضباط مثبت