چگونگی استفاده از فناوری و رسانه های دیجیتال در تدریس تاریخ ایران اسلامی

تحول در شیوه های آموزش، همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی بوده است. در عصر حاضر، ورود گسترده فناوری های دیجیتال و رسانه های نوین، این ضرورت را دوچندان کرده است که شیوه های تدریس سنتی، به ویژه در حوزه علوم انسانی مانند تاریخ، مورد بازنگری قرار گیرند. این پژوهش با هدف بررسی چگونگی استفاده موثر از فناوری ها و رسانه های دیجیتال در تدریس درس تاریخ ایران اسلامی انجام شده است. تاریخ ایران اسلامی به دلیل غنای منابع، پیچیدگی های سیاسی و اجتماعی، و اهمیت بنیادین در هویت ملی، نیازمند روش هایی است که مفاهیم انتزاعی و وقایع گذشته را ملموس و جذاب سازد. این مقاله با بررسی مبانی نظری، نقش فناوری های نوین در غنی سازی محتوای آموزشی، معرفی انواع رسانه های دیجیتال کاربردی (مانند نقشه های تعاملی، شبیه سازی ها، فیلم های مستند و سامانه های آموزش مجازی)، و ارائه راهکارهای عملی برای دبیران، به دنبال ارائه چارچوبی برای به کارگیری موثر این ابزارها است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده راهبردی از فناوری نه تنها انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه عمق یادگیری، مهارت های تفکر انتقادی و توانایی تحلیل منابع را نیز تقویت می کند. با این وجود، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر و نیاز به آموزش مستمر معلمان وجود دارد که نیازمند راهکارهایی نظیر توانمندسازی و ایجاد زیرساخت های لازم است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، رسانه های دیجیتال ، تاریخ ایران اسلامی ، آموزش فعال ، یادگیری تعاملی ، ابزارهای نوین تدریس