نقش دبیر مطالعات اجتماعی در آماده سازی دانش آموزان برای زندگی اجتماعی

آماده سازی دانش آموزان برای ورود موفقیت آمیز به عرصه زندگی اجتماعی، یکی از اهداف اصلی نظام های آموزشی نوین است. در این میان، درس مطالعات اجتماعی به مثابه کانون اصلی آموزش مهارت ها، ارزش ها و درک متقابل اجتماعی، نقشی محوری ایفا می کند. این مقاله علمی–پژوهشی با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش حیاتی دبیر مطالعات اجتماعی در تحقق این هدف می پردازد. پژوهش حاضر با تکیه بر مبانی نظری علوم اجتماعی و تعلیم و تربیت، ابعاد مختلف این نقش شامل انتقال دانش تخصصی، پرورش مهارت های ارتباطی، تقویت تفکر انتقادی، تربیت شهروندی و نهادینه سازی مسئولیت اجتماعی را واکاوی می کند. یافته ها نشان می دهند که موفقیت در این زمینه مستلزم فراتر رفتن دبیر از نقش صرفا انتقال دهنده مفاهیم و تبدیل شدن به تسهیل گر، الگو و مشاور اجتماعی است. همچنین، چالش هایی نظیر محتوای درسی قدیمی، کمبود منابع تعاملی و فشار آزمون محوری مانع اجرای موثر این نقش می شوند. در پایان، راهکارها و پیشنهادهایی مبتنی بر بازنگری برنامه های درسی و توسعه حرفه ای معلمان ارائه می گردد تا دبیر مطالعات اجتماعی بتواند به نحو موثرتری دانش آموزان را برای مواجهه با پیچیدگی های زندگی در جامعه مدنی آماده سازد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، تربیت اجتماعی ، مهارت های شهروندی ، نقش دبیر ، آماده سازی اجتماعی.