مدیریت استراتژیک استعدادها در مدرسه: شناسایی و پرورش معلمان با قابلیت تاثیرگذاری ویژه بر دانش آموزان

مدیریت استراتژیک استعدادها در نظام های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریت منابع انسانی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند. در این میان، شناسایی و پرورش معلمان با قابلیت تاثیرگذاری ویژه بر دانش آموزان به عنوان سرمایه های انسانی کلیدی مدارس، از اهمیت دوچندانی برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف تبیین ابعاد و مولفه های مدیریت استراتژیک استعدادها در مدرسه و بررسی نقش آن در شناسایی و توسعه معلمان اثرگذار انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه تحلیل اسناد، مطالعات نظری و یافته های پژوهش های پیشین صورت گرفته و تلاش شده است تصویری واقع گرایانه از فرآیندهای مدیریت استعداد در محیط مدرسه ارائه شود.یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیریت استراتژیک استعدادها در مدرسه مستلزم وجود نظامی منسجم برای جذب، شناسایی، ارزیابی، توسعه و نگهداشت معلمان مستعد است؛ نظامی که با اهداف کلان آموزشی و ماموریت مدرسه هم راستا باشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمان دارای قابلیت تاثیرگذاری ویژه، علاوه بر شایستگی های تخصصی، از ویژگی هایی همچون تعهد حرفه ای، مهارت های ارتباطی، رهبری آموزشی و توانایی ایجاد انگیزش در دانش آموزان برخوردارند. غفلت از شناسایی و پرورش هدفمند این معلمان می تواند منجر به هدررفت سرمایه انسانی و کاهش اثربخشی آموزشی شود.در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت نهادینه سازی مدیریت استراتژیک استعدادها در مدارس تاکید می کند و پیشنهاد می دهد سیاست گذاران و مدیران آموزشی با طراحی الگوهای بومی و مبتنی بر شواهد، زمینه رشد و شکوفایی معلمان اثرگذار را فراهم سازند. این امر می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای کیفیت نظام آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت استراتژیک استعدادها ، معلمان اثرگذار ، مدیریت مدرسه ، سرمایه انسانی ، کیفیت آموزشی