تحلیل چالش ها و فرصت های ادغام تولید محتوای چندرسانه ای مبتنی بر هوش مصنوعی توسط معلمان در تدریس ریاضی پایه اول ابتدایی

با گسترش سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی در سراسر جهان با تحولات عمیقی مواجه شده اند. یکی از مهم ترین نمودهای این تحول، استفاده از محتوای آموزشی چندرسانه ای مبتنی بر هوش مصنوعی در فرآیند تدریس و یادگیری است. درس ریاضی در پایه اول ابتدایی به دلیل ماهیت انتزاعی مفاهیم و نقش بنیادین آن در شکل گیری تفکر منطقی و عددی دانش آموزان، نیازمند روش های آموزشی نوآورانه، جذاب و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی فرصت ها و چالش های ادغام تولید محتوای چندرسانه ای مبتنی بر هوش مصنوعی توسط معلمان در تدریس ریاضی پایه اول ابتدایی می پردازد. نتایج تحلیل نشان می دهد که این فناوری می تواند با افزایش انگیزش، بهبود درک مفاهیم، شخصی سازی یادگیری و ارتقای نقش حرفه ای معلمان، فرصت های ارزشمندی را فراهم آورد؛ اما در عین حال، چالش هایی همچون کمبود مهارت دیجیتال معلمان، محدودیت های زیرساختی، ملاحظات اخلاقی، و نگرانی های تربیتی نیز وجود دارد که نیازمند سیاست گذاری و برنامه ریزی دقیق است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، محتوای چندرسانه ای ، آموزش ریاضی ، پایه اول ابتدایی ، معلمان ، فناوری آموزشی