اخلاق حرفه ای معلمان و تاثیر آن بر فضای آموزشی

اخلاق حرفه ای معلمان به عنوان یکی از ارکان بنیادین نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت تعاملات آموزشی، سلامت روانی دانش آموزان و اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. در سال های اخیر، توجه به ابعاد اخلاقی حرفه معلمی به ویژه در پرتو تغییرات اجتماعی، فرهنگی و فناوری، بیش از پیش اهمیت یافته است. مسئله اصلی این پژوهش، تبیین نقش اخلاق حرفه ای معلمان در شکل گیری و ارتقای فضای آموزشی سالم، پویا و حمایتگر است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل مفهومی و نظری اخلاق حرفه ای معلمان و بررسی تاثیر آن بر مولفه های فضای آموزشی از جمله روابط انسانی، احساس امنیت روانی، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند منابع نظری و پژوهشی داخلی و خارجی در حوزه اخلاق حرفه ای، تعلیم و تربیت و روان شناسی تربیتی است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که پایبندی معلمان به اصول اخلاق حرفه ای، از جمله عدالت آموزشی، احترام به کرامت انسانی، مسئولیت پذیری، صداقت و تعهد حرفه ای، به طور معناداری موجب بهبود کیفیت فضای آموزشی، کاهش تنش ها و تعارضات، افزایش اعتماد متقابل و ارتقای یادگیری معنادار می شود. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت نهادینه سازی اخلاق حرفه ای در نظام تربیت معلم و برنامه های توسعه حرفه ای معلمان به عنوان راهبردی اساسی برای بهبود فضای آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای معلمان ، فضای آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز ، کیفیت آموزش ، تعلیم و تربیت