تحلیل تاثیر شوخ طبعی معلم در بهبود ارتباط با دانش آموزان

ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز، یکی از عوامل کلیدی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و ایجاد محیط آموزشی سالم است. شوخ طبعی معلم به عنوان یکی از ابزارهای روان شناختی و تربیتی، می تواند موجب کاهش استرس، افزایش انگیزه یادگیری و تقویت روابط مثبت در کلاس شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شوخ طبعی معلم بر بهبود ارتباط با دانش آموزان و افزایش تعاملات مثبت آن ها انجام شده است. این مطالعه با استفاده از روش مروری کتابخانه ای، یافته های پژوهش های گذشته را تحلیل و جمع بندی کرده است تا چارچوبی علمی برای درک نقش شوخ طبعی در محیط آموزشی ارائه دهد. نتایج نشان می دهد که شوخ طبعی معلم، علاوه بر ایجاد فضای صمیمی و کاهش فشار روانی، باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری می شود. همچنین، شوخ طبعی مناسب و کنترل شده، می تواند به ایجاد روابط مثبت و اعتماد میان معلم و دانش آموز کمک کند. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر می تواند به معلمان و مدیران مدارس در طراحی راهبردهای موثر برای بهبود تعاملات کلاسی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

شوخ طبعی معلم ، ارتباط موثر ، تعامل دانش آموز ، محیط آموزشی