بررسی الگوی های توانمندسازی حرفه ای مدیران جهت ارتقای سطح کیفی مدارس ایتدایی مبتنی بر فناوری های نوین

پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوهای توانمندسازی حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوین و نقش آن در ارتقای سطح کیفی مدارس انجام شده است. با توجه به تحولات شتابان در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن بر ساختار و کارکرد نظام های آموزشی، نقش مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی و راهبران تحول سازمانی بیش از پیش برجسته شده است. این مطالعه با رویکردی تحلیلی و توصیفی، به تبیین مبانی نظری مرتبط با رهبری آموزشی، رهبری تحول آفرین، یادگیری سازمانی، شایستگی های دیجیتال و تصمیم گیری مبتنی بر داده پرداخته و ارتباط آن ها را با فرآیند توانمندسازی حرفه ای مدیران مورد بررسی قرار می دهد. توانمندسازی مدیران زمانی اثربخش خواهد بود که به صورت فرآیندی مستمر، مشارکتی و مبتنی بر نیازهای واقعی محیط مدرسه طراحی شود و علاوه بر تقویت دانش و مهارت های مدیریتی، نگرش مثبت نسبت به نوآوری و استفاده خلاقانه از فناوری را در مدیران پرورش دهد. بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین در حوزه هایی نظیر برنامه ریزی آموزشی، ارزیابی عملکرد، ارتباطات سازمانی و تحلیل داده های آموزشی می تواند نقش مهمی در بهبود تصمیم گیری های مدیریتی و ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا کند. بر این اساس، پژوهش حاضر بر ضرورت طراحی الگوهای بومی و جامع برای توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی تاکید می نماید و پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی در جهت تقویت رهبری فناورانه و ارتقای پایدار کیفیت مدارس ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

توانمندسازی حرفه ای ، مدیران مدارس ابتدایی ، فناوری های نوین ، رهبری آموزشی ، کیفیت آموزشی