تحلیل نقش معلم در محیط های آموزشی هوشمند: چالش ها و فرصت ها در عصر هوش مصنوعی و یادگیری خودکار

پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی و یادگیری خودکار، تحولات بنیادینی را در نظام های آموزشی ایجاد کرده است. این فناوری ها توانایی شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تحلیل داده های آموزشی و خودکارسازی بسیاری از فعالیت های آموزشی را دارند. با وجود این، نقش معلم همچنان کلیدی باقی می ماند، زیرا مدیریت کلاس، ایجاد انگیزه، آموزش مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی، و حمایت عاطفی دانش آموزان از عهده فناوری ها برنمی آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی آینده نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و یادگیری خودکار انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی، مصاحبه با متخصصان آموزش و فناوری، و مطالعه تطبیقی مدارس هوشمند جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان در محیط های هوشمند باید مهارت های فناورانه، توانایی تعامل انسانی، نوآوری در طراحی یادگیری و مهارت های راهنمایی و مشاوره ای را توسعه دهند. نتایج پژوهش بر لزوم بازتعریف نقش معلم و بازنگری در برنامه های آموزش حرفه ای تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری خودکار ، نقش معلم ، آموزش هوشمند ، تحول نظام آموزشی ، مهارت های معلم