نقش هوش مصنوعی در تحول شیوه های تدریس معلمان در قرن ۲۱

تحولات شتابان فناوری در قرن بیست ویکم، به ویژه گسترش هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادین مواجه کرده است. هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارهای نوین یاددهی–یادگیری، شیوه های سنتی تدریس را به سمت الگوهای هوشمند، شخصی سازی شده و داده محور سوق داده است. در این میان، نقش معلم نه تنها کمرنگ نشده، بلکه از انتقال دهنده صرف محتوا به طراح یادگیری، راهنما، تسهیل گر و تحلیل گر فرایند یادگیری ارتقا یافته است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول شیوه های تدریس معلمان در قرن ۲۱ می پردازد و ابعاد مختلف این تحول را از جمله تغییر نقش معلم، شخصی سازی آموزش، ارزشیابی هوشمند، توسعه حرفه ای معلمان، فرصت ها و چالش های اخلاقی و فرهنگی مورد واکاوی قرار می دهد. در نگارش مقاله از دیدگاه ها و پژوهش های اندیشمندان و پژوهشگران ایرانی استفاده شده است تا چارچوبی بومی و منطبق با نظام آموزشی ایران ارائه شود. نتایج نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به ارتقای کیفیت تدریس، افزایش اثربخشی یادگیری و تحقق عدالت آموزشی منجر شود، مشروط بر آنکه معلمان از شایستگی های حرفه ای و سواد فناورانه لازم برخوردار باشند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، شیوه های تدریس ، معلم قرن ۲۱ ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده