نقش رویکرد شایستگی محور در ارتقای کیفیت یادگیری در نظام آموزشی

نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالش گذار از رویکردهای سنتی مبتنی بر انتقال دانش صرف، به سمت رویکردهای نوین و کارآمدتر مواجه هستند. رویکرد شایستگی محور (Competency-Based Education - CBE) به عنوان پارادایمی تحول آفرین، بر تلفیق دانش، مهارت، نگرش و توانایی به کارگیری آن ها در موقعیت های واقعی تاکید دارد. هدف این مقاله، بررسی عمیق نقش این رویکرد در ارتقای کیفیت یادگیری است. در این راستا، ابتدا مبانی نظری و مفاهیم بنیادین شایستگی تبیین شده و سپس تاثیر آن بر ابعاد مختلف یادگیری، از جمله درگیری تحصیلی، یادگیری عمیق و سنجش عملکردی مورد واکاوی قرار می گیرد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که استقرار رویکرد شایستگی محور، با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده به تسهیل گر و تغییر کانون توجه از «چه دانستن» به «چه توانستن»، موجب افزایش معناداری یادگیری و کارایی فارغ التحصیلان در بازار کار و زندگی اجتماعی می شود. با این حال، چالش هایی نظیر مقاومت در برابر تغییر، نیاز به بازطراحی برنامه های درسی و زیرساخت های سنجش وجود دارد که نیازمند راهکارهای عملیاتی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:رویکرد شایستگی محور ، کیفیت یادگیری ، برنامه درسی ، سنجش عملکردی ، مهارت آموزی ، نظام آموزشی ایران ، شایستگی های حرفه ای.