ایجاد محیط مدرسه امن و حمایت گرایانه

محیط مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی کننده پس از خانواده، نقشی حیاتی در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. مفهوم امنیت در مدارس مدرن، از حصارهای فیزیکی و دوربین های مداربسته فراتر رفته و به ابعاد پیچیده روان شناختی، هیجانی و اجتماعی گسترش یافته است. این مقاله با هدف تبیین راهکارهای ایجاد یک اتمسفر حمایت گرایانه، به بررسی مولفه های سازنده امنیت در مدرسه می پردازد. با استناد به نظریه سلسله راتب نیازهای مازلو، امنیت پیش شرط یادگیری است. پژوهش حاضر با مرور ادبیات نظری و یافته های تجربی، ۸ بعد کلیدی شامل مبانی نظری امنیت، طراحی محیط فیزیکی، اتمسفر اجتماعی-هیجانی، نقش معلمان، رویکردهای انضباطی نوین، مشارکت خانواده، فراگیری و تنوع، و امنیت در فضای مجازی را واکاوی می کند. نتایج نشان می دهد که گذار از رویکردهای کنترلی و تنبیهی به رویکردهای ترمیمی و مشارکتی، و همچنین توجه همزمان به “سازه فیزیکی” و “سازه روانی” مدرسه، کلید ارتقای تاب آوری و شکوفایی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: امنیت مدرسه ، محیط حمایت گر ، سلامت روان دانش آموز ، یادگیری اجتماعی-هیجانی ، انضباط ترمیمی ، مشارکت خانواده.