روش های تدریس نوین در مدرسه هوشمند

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته و مفهوم مدرسه هوشمند را به عنوان پاسخی نوین به نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم مطرح کرده است. در این میان، روش های تدریس سنتی که بر انتقال یک سویه دانش تاکید دارند، دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان نسل جدید نیستند و ضرورت بهره گیری از روش های تدریس نوین، خلاقانه و مبتنی بر یادگیری فعال بیش از پیش احساس می شود. مدرسه هوشمند با فراهم سازی بسترهای فناورانه، امکان اجرای روش هایی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس، یادگیری شخصی سازی شده و آموزش مبتنی بر فناوری های نوین را فراهم می کند. هدف این مقاله بررسی جامع روش های تدریس نوین در مدرسه هوشمند و تبیین نقش آن ها در ارتقای یادگیری فعال، افزایش انگیزش درونی دانش آموزان و بهبود کیفیت فرآیند آموزش است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی بوده و با اتکا به مطالعات نظری، پژوهش های داخلی و دیدگاه های صاحب نظران ایرانی حوزه تعلیم و تربیت انجام شده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری روش های تدریس نوین در مدرسه هوشمند، در صورت توانمندسازی معلمان و فراهم سازی زیرساخت های لازم، می تواند به شکل معناداری موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت و مسئولیت پذیری آنان شود و نظام آموزشی را به سمت یادگیری عمیق و پایدار سوق دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:مدرسه هوشمند ، روش های تدریس نوین ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، آموزش دیجیتال ، معلم نوآور