تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر مهارت تحلیل منابع اطلاعاتی در دانش آموزان پایه متوسطه

در عصر حاضر که به عنوان عصر انفجار اطلاعات و جامعه شبکه ای شناخته می شود، دانش آموزان با حجم انبوهی از پیام های رسانه ای مواجه هستند که بدون فیلترهای شناختی لازم، می تواند بر نگرش ها و تصمیم گیری های آنان تاثیرات عمیقی بگذارد. هدف از این مقاله، بررسی دقیق و چندجانبه ی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر ارتقای مهارت های تحلیل، نقد و ارزیابی منابع اطلاعاتی در دانش آموزان مقطع متوسطه است. این پژوهش که به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع کتابخانه ای انجام شده است، نشان می دهد که بین آموزش سیستماتیک سواد رسانه ای و توانایی دانش آموزان در تشخیص اخبار جعلی، درک سوگیری های رسانه ای و اعتبارسنجی منابع، رابطه ای مستقیم و معنادار وجود دارد. یافته ها حاکی از آن است که آموزش سواد رسانه ای با تغییر رویکرد دانش آموزان از مصرف کننده منفعل به مخاطب فعال، مهارت های تفکر انتقادی را در آنان تقویت کرده و ابزارهای لازم برای واسازی پیام های پیچیده رسانه ای را فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: سواد رسانه ای ، مهارت تحلیل اطلاعات ، دانش آموزان متوسطه ، تفکر انتقادی ، اعتبارسنجی منابع ، رژیم مصرف رسانه ای.