/نقش معلم در به کارگیری روش های نوین تدریس

در هزاره سوم، نظام های آموزشی با تغییر پارادایم از رویکردهای رفتارگرایانه و معلم محور به رویکردهای ساخت نظری و دانش آموزمحور مواجه شده اند. در این گذار، نقش معلم از «انتقال دهنده صرف دانش» به «طراح محیط های یادگیری»، «تسهیلگر»، «پژوهشگر» و «راهبر آموزشی» تغییر یافته است. مقاله حاضر با هدف واکاوی عمیق نقش معلم در پیاده سازی روش های نوین تدریس تدوین شده است. روش های نوین نظیر یادگیری معکوس، کاوشگری، حل مسئله و یادگیری پروژه محور، نیازمند معلمانی است که دارای صلاحیت های حرفه ای چندگانه باشند. یافته های تحلیلی نشان می دهد که موفقیت در به کارگیری این روش ها در گرو توانایی معلم در ایجاد جو روانی ایمن، تسلط بر فناوری های آموزشی، شناخت تفاوت های فردی و تغییر در نظام ارزشیابی است. معلم در این رویکرد، نه تنها مسئولیت مدیریت کلاس، بلکه مسئولیت مهندسی فرآیند شناخت و فراشناخت دانش آموزان را بر عهده دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روش های نوین تدریس ، نقش معلم ، ساخت نظری ، یادگیری فعال ، صلاحیت حرفه ای ، فناوری آموزشی.