: بررسی نگرش معلمان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس

هوش مصنوعی (AI) یکی از تحول آفرین ترین فناوری های قرن ۲۱ در حوزه تعلیم و تربیت به شمار می آید. هدف این پژوهش بررسی نگرش معلمان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس است. این مطالعه با روش پیمایشی و مرور ادبیات صورت گرفته و تلاش دارد ابعاد مثبت و منفی نگرش معلمان را شناسایی کند. یافته ها نشان می دهد که بسیاری از معلمان مزایای قابل توجهی چون شخصی سازی یادگیری، تحلیل دقیق پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، و تسهیل مدیریت کلاس را برای AI قائل هستند؛ در مقابل، نگرانی هایی چون جایگزینی نقش معلم، ابعاد اخلاقی و امنیت داده ها مانع پذیرش کامل آن شده است. پیشنهاد می شود با طراحی برنامه های آموزشی و تدوین سیاست های روشن، پذیرش و کاربست هوش مصنوعی در آموزش تقویت شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، نگرش معلمان ، فناوری آموزشی.