گذار از کلاس سنتی به کلاس هوشمند: چالش ها، فرصت ها و الزامات نظام آموزش و پرورش

گذار از مدل کلاس های سنتی مبتنی بر انتقال اطلاعات به محیط های یادگیری هوشمند، یکی از مهم ترین تحولات نظام آموزش و پرورش در قرن بیست ویکم محسوب می شود. این مقاله با هدف تحلیل دقیق این فرآیند تحولی، چالش های موجود، فرصت های پیش رو و الزامات زیرساختی و سیاستی مورد نیاز را بررسی می کند. کلاس های سنتی عمدتا بر سخنرانی و یادگیری منفعل تمرکز دارند، در حالی که کلاس های هوشمند از فناوری هایی نظیر هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و تحلیل داده برای ایجاد تجارب یادگیری شخصی سازی شده و فعال استفاده می کنند. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، مرور تحلیلی (Analytical Review) بر ادبیات علمی مرتبط، گزارش های تخصصی و پژوهش های منتشر شده بین سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ است. نتایج نشان می دهد که اگرچه پتانسیل این گذار برای افزایش کیفیت، عدالت و انگیزه یادگیری بسیار بالاست، اما موانعی نظیر شکاف دیجیتال، نیاز به توسعه مهارت های معلمان و مقاومت های فرهنگی اجرای موثر آن را دشوار می سازد. موفقیت این تحول نیازمند سرمایه گذاری هدفمند در زیرساخت ها، بازنگری در برنامه های درسی و طراحی سیاست های حمایتی جامع است.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، تحول دیجیتال ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، شکاف دیجیتال ، شایستگی دیجیتال معلمان.