بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع و تحلیلی نقش محوری خانواده در تعیین سطوح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. پیشرفت تحصیلی نه تنها تابعی از کیفیت نظام آموزشی است، بلکه عوامل محیطی و حمایتی خانه نقش تعیین کننده ای ایفا می کنند. این مطالعه با رویکرد توصیفی-مروری بر ادبیات علمی متمرکز شده و نظریه های کلیدی مانند نظریه سرمایه اجتماعی (Coleman) و نظریه سیستمی بوم شناختی برونفن برنر را مبنای تحلیل قرار داده است. یافته های اصلی نشان می دهند که حمایت عاطفی-انگیزشی، نظارت مستمر بر تکالیف، فراهم سازی محیط یادگیری غنی در منزل، و همچنین سطح تحصیلات والدین، همبستگی معناداری با موفقیت های آکادمیک دارند. همچنین، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی و محدودیت های زمانی والدین، مانع از تحقق پتانسیل کامل مشارکت خانواده می شوند. در نهایت، نتیجه گیری می شود که تقویت پیوند مدرسه و خانه نیازمند سیاست گذاری های چندسطحی است که هر دو حوزه حمایتی را تقویت نماید.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، نقش خانواده ، مشارکت والدین ، سرمایه اجتماعی ، محیط یادگیری خانگی ، نظریه سیستمی.