نقش مدرسه و آموزش و پرورش در شکل گیری مهارت های زندگی و حس مسئولیت اجتماعی

نقش مدرسه و آموزش و پرورش در شکل گیری مهارت های زندگی و حس مسئولیت اجتماعی** یکی از موضوعات کلیدی در تربیت همه جانبه نسل جوان است. مدرسه به عنوان دومین نهاد اصلی اجتماعی سازی پس از خانواده، بستری منحصربه فرد برای پرورش مهارت های زندگی (خودآگاهی، مدیریت هیجان، همدلی، ارتباط موثر، حل مسئله، تصمیم گیری، تفکر انتقادی و مقابله با استرس) و حس مسئولیت اجتماعی (تعهد به جامعه، مشارکت مدنی، رعایت حقوق دیگران، مسئولیت پذیری زیست محیطی و رفتارهای اخلاقی) فراهم می کند.این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند پیشینه های داخلی (۱۴۰۳–۱۴۰۵) و بین المللی، نشان می دهد که آموزش هدفمند این مهارت ها در مدارس منجر به کاهش آسیب های روانی-اجتماعی (افسردگی، اضطراب، خشونت سایبری، انزوا و رفتارهای پرخطر)، بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش تاب آوری و سازگاری اجتماعی، و تقویت سرمایه اجتماعی جامعه می گردد. یافته ها حاکی از آن است که نقش مدرسه از طریق سه مسیر اصلی محقق می شود: - برنامه درسی آشکار (ادغام مهارت های زندگی در دروس رسمی و برنامه های پرورشی)، - برنامه درسی پنهان (الگوسازی معلمان، فرهنگ مدرسه، قوانین عادلانه و نحوه برخورد با اشتباهات)، - فعالیت های فوق برنامه (پروژه های گروهی، فعالیت های داوطلبانه، شوراهای دانش آموزی و مسئولیت های واقعی کوچک).

کلیدواژه ها:

مدرسه ، مهارتها ، زندگی ، مسئولیت ، اجتماعی.