بررسی تاثیر فضای عاطفی کلاس درس بر میزان استرس امتحان دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه سلامت روان دانش آموزان و کاهش فشارهای روانی مرتبط با تحصیل، به ویژه استرس امتحان، یکی از دغدغه های اصلی نظام آموزشی است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فضای عاطفی کلاس درس بر میزان استرس امتحان دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر … بود که به روش در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد استرس امتحان و مقیاس ارزیابی فضای عاطفی کلاس جمع آوری و با آزمون های آماری مناسب تحلیل شد.یافته ها نشان داد که ایجاد فضای عاطفی مثبت، حمایتی و ایمن در کلاس، موجب کاهش معنی دار استرس امتحان در دانش آموزان شد. همچنین مولفه های حمایت عاطفی معلم، بازخورد مثبت، تعامل با هم کلاسی ها و فرصت بیان احساسات بیشترین نقش را در کاهش اضطراب امتحان داشتند. بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که فضای عاطفی کلاس درس به عنوان یک عامل محیطی مهم، نقش پیشگیرانه در کاهش فشارهای روانی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فضای عاطفی کلاس درس ، استرس امتحان ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، اضطراب ، سلامت روان