تاثیر مدیریت هیجانات معلم بر نظم، تعامل و فضای روانی کلاس درس

مدیریت هیجانات معلم یکی از عوامل اساسی در ایجاد فضای آموزشی سالم و موثر در کلاس درس است. این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیریت هیجانات معلم در کنترل فضای کلاس انجام شد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از پرسشنامه و مشاهده رفتارهای کلاسی معلمان صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد معلمانی که توانایی بالاتری در شناخت، کنترل و هدایت هیجانات خود دارند، قادرند فضای کلاسی آرام تر، تعاملی تر و منظم تری ایجاد کنند و تعامل مثبت تری با دانش آموزان برقرار نمایند. نتایج پژوهش نشان می دهد تقویت مهارت های هیجانی معلمان می تواند نقش موثری در بهبود مدیریت کلاس و افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجانات معلم ، فضای کلاس درس ، مدیریت کلاس ، تعامل معلم و دانش آموز ، هوش هیجانی