واکاوی نقش فضای عاطفی کلاس درس در شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان ابتدایی

واکاوی نقش فضای عاطفی کلاس درس در شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان ابتدایی موضوعی است که اهمیت بالایی در حوزه آموزشی دارد. فضای عاطفی کلاس درس به عنوان محیطی که در آن دانش آموزان می توانند احساس امنیت، حمایت و قدردانی کنند، می تواند به طور مستقیم بر شکل گیری انگیزه درونی آن ها تاثیرگذار باشد. اهمیت این موضوع از آن رو آشکار می گردد که فضای عاطفی مثبت مدرسه نه تنها به تقویت روابط مثبت و افزایش همکاری کمک می کند، بلکه می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش دهد و به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر شود. در دوره ابتدایی، پایه گذاری انگیزه درونی نقش مهمی در رشد شخصی و تحصیلی کودکان دارد. اهمیت و ضرورت این پژوهش از آن رو آشکار می گردد که فضای عاطفی کلاس درس می تواند به طور قابل توجهی بر شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان تاثیر بگذارد و به بهبود کیفیت آموزشی کمک کند. این پژوهش از این واقعیت سرچشمه می گیرد که دانش آموزان ابتدایی با چالش هایی چون تحریم های اجتماعی، فشار آکادمیک و نیاز به حمایت عاطفی مواجه هستند. این چالش ها می توانند به طور قابل توجهی بر شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان تاثیر بگذارند و ضرورت شناخت دقیق نقش فضای عاطفی کلاس درس و عوامل موثر بر شکل گیری انگیزه درونی از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف این پژوهش، بررسی نقش فضای عاطفی کلاس درس در شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان ابتدایی است. این بررسی، امکان درک عمیق تر از تاثیر فضای عاطفی کلاس درس بر شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان را فراهم می کند و می تواند به عنوان اساسی برای توسعه راهکارهای موثر در حمایت از شکل گیری انگیزه درونی و بهبود کیفیت آموزشی عمل کند. این مطالعه، با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع، می تواند به عنوان پایه ای برای برنامه ریزی های آموزشی و سیاست گذاری های مرتبط با بهبود فضای عاطفی کلاس درس و شکل گیری انگیزه درونی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فضای عاطفی کلاس درس ، انگیزه درونی ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد شخصی ، محیط آموزشی.