نقش امنیت روانی در کلاس درس در پرورش انگیزه درونی دانش آموزان

امنیت روانی در کلاس به عنوان محیطی که در آن دانش آموزان می توانند با اطمینان و راحتی فعالیت کنند، می تواند به طور مستقیم بر پرورش انگیزه درونی آن ها تاثیرگذار باشد. اهمیت این موضوع از آن رو آشکار می گردد که امنیت روانی نه تنها به تقویت روابط مثبت و افزایش همکاری کمک می کند، بلکه می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش دهد و به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر شود. در دوره ابتدایی، پایه گذاری انگیزه درونی نقش مهمی در رشد شخصی و تحصیلی کودکان دارد. اهمیت و ضرورت این پژوهش از آن رو آشکار می گردد که امنیت روانی در کلاس می تواند به طور قابل توجهی بر پرورش انگیزه درونی دانش آموزان تاثیر بگذارد و به بهبود کیفیت آموزشی کمک کند. این پژوهش از این واقعیت سرچشمه می گیرد که دانش آموزان ابتدایی با چالش هایی چون تحریم های اجتماعی، فشار آکادمیک و نیاز به حمایت روانی مواجه هستند. این چالش ها می توانند به طور قابل توجهی بر پرورش انگیزه درونی دانش آموزان تاثیر بگذارند و ضرورت شناخت دقیق نقش امنیت روانی در کلاس و عوامل موثر بر پرورش انگیزه درونی از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف این پژوهش، بررسی نقش امنیت روانی در کلاس درس در پرورش انگیزه درونی دانش آموزان است. این بررسی، امکان درک عمیق تر از تاثیر امنیت روانی بر پرورش انگیزه درونی دانش آموزان را فراهم می کند و می تواند به عنوان اساسی برای توسعه راهکارهای موثر در حمایت از پرورش انگیزه درونی و بهبود کیفیت آموزشی عمل کند. این مطالعه، با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع، می تواند به عنوان پایه ای برای برنامه ریزی های آموزشی و سیاست گذاری های مرتبط با تقویت امنیت روانی در کلاس و پرورش انگیزه درونی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، انگیزه درونی ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد شخصی ، محیط آموزشی.