اثربخشی تکالیف درسی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و چالش های آن

. یکی از عواملی که معلمان را به محول کردن تکالیف درسی وا می دارد آن است که در دوره آموزشی معلمان تکالیف را به عنوان بخشی از فرآیند ارزیابی دانش آموزان مطرح می شود و با وجود اینکه مطالعات جدید نشان داده تکالیف درسی در دوره ابتدایی به کل بی فایده است و در دوره متوسطه اول تاثیر محدودی دارد، معلمان از طریق روش های خود ابا دارند. برخی معلمان از آن جهت بر انجام تکالیف پافشاری می کنند که نزد دانش آموزان، اولیا، همکاران و مدیران مدرسه جدی گرفته شوند و در قیاس با سایر معلمان بسیار آسان گیر جلوه نکنند. امروز با پیشرفت و گسترش علوم مخصوصا علم روانشناسی و توجه خاص انسان ها به امر تعلیم و تربیت باعث گریده که تعیین تکلیف شب از موارد مهم و نقش آفرین در پیشرفت تحصیلی و آموزش فراگیران جزء لاینفک آموزشی به حساب می آید. اما با توجه به حساسیت و اهمیت این مسئله متاسفانه به نظر می رسد چندان توجهی به این امر نمی شود و بعضی از مدارس و معلمین در تعیین تکلیف به صورت سنتی و سلیقه ای و بدون توجه به نیازها و جنبه های جسمی و ذهنی فراگیران عمل می نمایند که چنین علمی نتیجه ای جز خستگی و دلسردی دانش آموزان از درس و معلم نخواهد داشت.

کلیدواژه ها:

تکالیف درسی ، پیشرفت تحصیلی ، مدرسه ، دانش آموزان