رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی

ما در دنیای پیچیده و دشواری زندگی می کنیم، برای موفقیت و پیشرفت در این دنیا و مقابله موثربا بسیاری ازمشکلاتی که رودرروی ما قرار می گیرند، مجموعه ویژه ازمهارت ها مورد نیاز است. مهارت های اجتماعی می تواند به عنوان مهارت های لازم برای تطبیق با نیازهای اجتماعی و نیز حفظ روابط بین فردی رضایت بخش تعریف شود. از آنجایی که نیازهای اجتماعی متغیرند و وابسته به زمینه اجتماعی خاص خود می باشند، بنابراین ضروری است افراد ساز و کار پاسخ اجتماعی منعطفی درخود ایجاد کنند، تا بتوانند خود را متناسب با نیازهای موقعیتی و وضعیتی تغییر دهند (رشیدزاده و همکاران،۱۳۹۰).در سال های اخیر توجه زیادی به مبحث تعامل اجتماعی شده است. چرا که بررسی های متعدد نشان می دهند، کمبود مهارت های اجتماعی:تاثیر منفی بر کارکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.در روابط بین فردی و حوزه های رفتاری عاطفی مشکل ایجاد می کند.مشکلات یادگیری کودک را تشدید می کند، مانع پیشرفت او می شود و سرانجام به عواقب نامطلوب در دوران تحصیل او می انجامد.سازگاری دانش آموزان را کاهش می دهد و آن ها را با ناتوانی در تمامی امور مواجه می سازد. در دانش آموزانی که قادر به انجام خواسته های کلاسی نیستند، احساس دردناکی از بی کفایتی، اضطراب، کاهش انگیزش و ناسازگاری های رفتاری به وجود می آورد (سلیمانی،۱۳۹۰).

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان.