بررسی نوع روش ها و ابزارها جهت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_12634
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1404
چکیده مقاله:
یکی از مهارت های مهم که در ارزیابی و ارزشیابی معلمان بسیار اهمیت دارد؛ یادگیری مبتنی بر جستجوگری است. از آنجایی که تاثیر درس بر روی دانش آموز با این شیوه بیشتر است؛ امروزه بر روی این شیوه بسیار تاکید می شود. وقتی دانش آموز خود به دنبال راهکار و جواب سوال بگردد؛ پاسخ آن سوال و یا نتیجه تحقیق به دلیل جستجوگری در ذهنش نهادینه می شود. آموزش عملی و مهارتی خدمت بسیار بزرگی به دانش آموزان می کند. هر روشی که سبب ترغیب دانش آموزان به تفکر ورزی شود، روش خوبی برای تدریس و آموزش به دانش آموزان است.ارزشیابی معتبر به همراه آموزش معتبر امکان پذیر استاین آخرین مرحله از فعالیت های آموزشی است که ارزیابی و ارزشیابی معلم نامیده می شود که همواره در تمام کشورهای روز دنیا، موضوعی بسیار با اهمیت است. در این بخش، بیشترین تاثیر در پیشرفت عملکرد معلمان گذاشته می شود؛ به طوری که تدریس برای فرد بسیار آسان و حرفه ای می شود. نکته جالب توجه این است که دانش آموزان نیز درس را بهتر و بیشتر فرا می گیرند. در فرایند معلمی کسب علم و دانش به تنهایی کارساز است. ضروری است که فرد در کنار تمام این دانش ها، مهارت نیز کسب نماید. به این طریق می تواند در بهترین و صحیح ترین حالت ممکن، به تدریس خود بپردازد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم میرزائی زاده
کارشناسی آموزش زبان انگلیسی ، کارمند وابسته به آموزش و پرورش
سیران نجم زاده
دبیر متوسطه دوم، کارمند وابسته به آموزش و پرورش
مهین حسینی تیلکو
لیسانس آموزش ابتدایی ، کارمند وابسته به آموزش و پرورش
علی اصغر علیزاده
کاردانی امور مالی ، کارمند وابسته به آموزش و پرورش