نقش هوش مصنوعی در طراحی تکالیف هوشمند و بازخورد فوری برای دانش آموزان

تحولات فناورانه دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییراتی بنیادین مواجه ساخته است. آموزش سنتی که مبتنی بر تکالیف یکسان، ارزشیابی های تاخیری و بازخوردهای کلی بود، دیگر پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان در عصر دیجیتال نیست. تفاوت های فردی در سبک یادگیری، سرعت پردازش اطلاعات، علایق و توانایی های شناختی، ضرورت استفاده از رویکردهای شخصی سازی شده را بیش از پیش آشکار کرده است. در این میان، هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، تحلیل کلان داده های آموزشی و سامانه های تطبیقی، امکان طراحی تکالیف هوشمند و ارائه بازخورد فوری، دقیق و هدفمند را فراهم آورده است. این فناوری می تواند با تحلیل عملکرد لحظه ای دانش آموزان، سطح دشواری فعالیت ها را تنظیم کرده، نقاط ضعف و قوت را شناسایی کند و پیشنهادهای اصلاحی ارائه دهد. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی تکالیف آموزشی هوشمند و تاثیر بازخورد آنی بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و خودتنظیمی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از سامانه های هوشمند موجب افزایش مشارکت فعال فراگیران، کاهش اضطراب ارزشیابی، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت تدریس معلمان می شود. همچنین چالش ها و ملاحظات اخلاقی و اجرایی این فناوری در محیط های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای پیاده سازی موثر آن پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان ، تکالیف