معلم فلسفه به مثابه معمار ذهن؛ پلی میان پارادایم های متکثر

این مقاله به بررسی نقش تحول آفرین معلم فلسفه در جهان معاصر می پردازد. در عصری که با انفجار اطلاعات، نسبی گرایی معرفتی و بحران معنا مواجه هستیم، معلم فلسفه دیگر تنها منتقل کننده آرای فیلسوفان نیست، بلکه معمار ذهنیتی است که می تواند در این آشفتگی فکری، وحدت و جهت ایجاد کند. مقاله حاضر با رویکردی پدیدارشناسانه به تجربه زیست شده در کلاس فلسفه می نگرد و نقش معلم را به مثابه واسطی حیاتی بین سنت فلسفی و مسائل وجودی انسان معاصر تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

فلسفه