تحلیل تاثیر بازی بر افزایش تعاملات مثبت معلم و دانش آموزان

در فضای آموزشی امروز که روابط میان معلمان و دانش آموزان تحت تاثیر عوامل مختلفی مانند کلاس های پرجمعیت، فشارهای تحصیلی و محدودیت های زمانی قرار گرفته است، پژوهش حاضر به تحلیل تاثیر بازی بر افزایش تعاملات مثبت میان این دو گروه می پردازد. با توجه به اهمیت روابط سازنده بین معلم و دانش آموز در ایجاد محیط یادگیری موثر، این تحقیق در پی آن است که نقش بازی های هدفمند آموزشی را در تقویت این تعاملات مورد بررسی قرار دهد. مساله اصلی این است که چگونه می توان از بازی به عنوان ابزاری برای کاهش موانع ارتباطی، ایجاد اعتماد متقابل و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری استفاده کرد. این مطالعه با روش تحقیق توصیفی و با جمع آوری داده ها از طریق مشاهده تعاملات در ۲۰ کلاس درس و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان انجام شده است. نتایج اولیه نشان می دهد که اجرای بازی های گروهی و مشارکتی منجر به ایجاد فضایی شاداب تر در کلاس، افزایش گفت وگوهای آموزشی بین معلم و دانش آموز و بهبود کیفیت روابط عاطفی می شود. همچنین استفاده از بازی موجب شده است معلمان شناخت بهتری از ویژگی های فردی دانش آموزان کسب کنند و دانش آموزان نیز در بیان نظرات خود راحت تر عمل کنند. این پژوهش می تواند راهکارهای عملی برای معلمان در جهت به کارگیری بازی به عنوان ابزاری برای ارتقای کیفیت تعاملات کلاسی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، تعاملات کلاسی ، روابط معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری ، مشارکت تحصیلی