شناسایی معیارهای انتخاب روش تدریس توسط معلمان: تعامل میان سنت های آموزشی ریشه دار و نوآوری های روز

این مقاله به بررسی عوامل موثر بر تصمیم گیری معلمان در انتخاب روش های تدریس می پردازد و نقش ترکیبی از رویکردهای سنتی و نوآورانه را در بهبود کیفیت آموزش مورد تحلیل قرار می دهد. معلمان در فرآیند تدریس با چالش های متعددی مواجه هستند که نیازمند انتخاب روش های مناسب و موثر است. این انتخاب ها می توانند بر مبنای تجربیات شخصی، نیازهای دانش آموزان، منابع موجود و اهداف آموزشی باشند. سنت های آموزشی ریشه دار، که بر مبنای تجربیات طولانی مدت شکل گرفته اند، همچنان نقش مهمی در آموزش دارند. این سنت ها با ارائه روش های آزمون شده و مورد قبول، می توانند اعتماد معلمان را جلب کنند و به ایجاد محیطی پایدار و آرام بخش کمک کنند. از سوی دیگر، نوآوری های روز، مانند استفاده از فناوری های جدید و روش های تدریس معاصر، می توانند به افزایش انگیزه و شرکت دانش آموزان کمک کنند و آموزش را جذاب تر و موثرتر کنند. تعامل میان این دو رویکرد، می تواند به ایجاد روش های آموزشی یکپارچه و منسجم منجر شود که نیازهای متنوع دانش آموزان را برآورده می کنند. این مقاله به بررسی معیارهای انتخاب روش تدریس می پردازد و اهمیت ترکیبی از سنت ها و نوآوری ها را تاکید می کند. این ترکیب می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند و به معلمان کمک کند تا با اطمینان بیشتری در تصمیم گیری خود موفق تر باشند.

کلیدواژه ها:

انتخاب روش تدریس ، سنت های آموزشی ، نوآوری های آموزشی ، معلمان ، دانش آموزان