بررسی میزان رضایت مندی اولیا از روش ارزشیابی توصیفی شهرستان گنبدکاووس

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رضایتمندی اولیا از روش ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس ۱۳۹۲ انجام شد و جامعه آماری پژوهش کلیه اولیاء دانشآموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس می باشند و تعداد کل دانشآموزان ۳۱۳۲۵ نفر بود و نمونهای به حجم ۳۸۵ به روش طبقهبندی و انتخاب نمونه به صورت تصادفی در داخل هر طبقه انتخاب شد و برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته رضایتمندی تحصیلی استفاده شد و روش تجزیه و تحلیل داده های آماری نیز آمار توصیفی و استنباطی و بخش آمار استنباطی از طریق آزمون رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت که این نتایج به دست آمد: بین رضایتمندی اولیا از کاهش اضطراب نامطلوب ناشی از امتحانات مکرر و پایانی با ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایتمندی اولیا از تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان با ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایت‎مندی اولیا از بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایتمندی اولیا از تقویت خودباوری و اعتماد به نفس با ارزشیابی توصیفی در معلمان برای پیگیری برنامه های تحولی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایتمندی اولیا از انعکاس ضعف ها و قوت ها در زمینه ارزشیابی تحصیلی با ارزشیبابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایتمندی اولیا از یادگیری بهتر با ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه وجود داشت. بین رضایتمندی اولیا از ارزشیابی توصیفی پدران و مادران تفاوت معنی داری وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

رضایتمندی ، ارزشیابی توصیفی ، اضطراب ، اعتماد به نفس ، مهارت های اجتماعی ، خودباوری ، یادگیری.