بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر" بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است.نمونه آماری براساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مدارس مقطع ابتدایی ۳ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد.ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه جهت گیری هدف و خودکارآمدی تحصیلی بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح استنباطی، آزمون روش رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج نشان داد بین جهت گیری هدف و خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، خودکارآمدی تحصیلی ،