تحلیل و بررسی نقش آموزش داستان نویسی در تقویت مهارت های نوشتاری و خلاقیت دانش آموزان در مدارس متوسطه

مهارت های نوشتاری و خلاقیت از مهم ترین توانمندی های دانش آموزان در دوره متوسطه محسوب می شوند و توسعه آن ها نقش حیاتی در یادگیری زبان و ادبیات، رشد تفکر خلاق و آمادگی برای مواجهه با چالش های تحصیلی و اجتماعی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش داستان نویسی در تقویت مهارت های نوشتاری و خلاقیت دانش آموزان انجام شد. داستان نویسی، به عنوان یک فعالیت آموزشی خلاقانه، دانش آموزان را قادر می سازد تا افکار، احساسات و ایده های خود را با استفاده از تخیل و خلاقیت در قالب متون منسجم و سازمان یافته بیان کنند. نتایج نشان می دهد که آموزش داستان نویسی به گسترش دامنه واژگان، بهبود ساختار جملات و انسجام متن، تقویت سبک نوشتاری و افزایش توانایی بازنگری و ویرایش متون کمک می کند. علاوه بر این، داستان نویسی با ایجاد فرصت هایی برای خلق شخصیت ها و موقعیت های متنوع، تجربه دیدگاه های مختلف و تصمیم گیری در موقعیت های باز، موجب تقویت تفکر خلاق و نوآورانه دانش آموزان می شود. با وجود این، محدودیت هایی مانند کمبود زمان، عدم آمادگی اولیه دانش آموزان، محدودیت منابع آموزشی و چالش های ارزیابی می تواند اثر بخشی این روش را کاهش دهد. پژوهش حاضر نشان می دهد که با استفاده از برنامه های آموزشی منسجم، فعالیت های خلاقانه و گروهی، ابزارهای دیجیتال، بازخورد مستمر و ایجاد محیط حمایتی، می توان اثر آموزش داستان نویسی را به حداکثر رساند و مهارت های نوشتاری و خلاقیت دانش آموزان را به شکل موثری پرورش داد. این یافته ها اهمیت ویژه ای برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی دارد تا فرآیند یادگیری زبان و ادبیات در مدارس متوسطه را خلاقانه، فعال و موثر سازند.

کلیدواژه ها:

مهارت های نوشتاری ، خلاقیت ، داستان نویسی ، آموزش فعال