بررسی نقش معلم راهنما در هدایت تحصیلی دانش آموزان

هدایت تحصیلی به عنوان یک فرآیند حیاتی در مسیر رشد و توسعه فردی دانش آموزان، نقش محوری در شکل دهی آینده شغلی و تحصیلی آنان ایفا می کند. در این میان، معلم راهنما (مشاور تحصیلی) به عنوان تسهیل گر و تسهیل کننده این فرآیند، مسئولیت سنگینی در ارائه اطلاعات، حمایت عاطفی، و شکل دهی به تصمیم گیری های آگاهانه بر عهده دارد. این مقاله به بررسی جامع نقش چندوجهی معلم راهنما در فرآیند هدایت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین ابعاد مختلف مداخله ای مشاوران در انتخاب رشته، کشف استعدادها، و انطباق توانمندی های فردی با فرصت های موجود در نظام آموزش عالی و بازار کار است. نتایج نشان می دهد که تاثیرگذاری معلم راهنما فراتر از ارائه اطلاعات صرف است و شامل توانمندسازی دانش آموزان برای خودشناسی عمیق تر، تقویت مهارت های تصمیم گیری، و مدیریت اضطراب ناشی از انتخاب های سرنوشت ساز می شود. با این وجود، چالش هایی نظیر کمبود منابع، حجم بالای دانش آموزان تحت پوشش، و نیاز به آموزش های تخصصی مستمر برای مشاوران، می تواند اثربخشی این نقش را تحت الشعاع قرار دهد. در نهایت، این مقاله راهکارهایی برای تقویت زیرساخت های حمایتی و افزایش تاثیرگذاری نقش معلم راهنما در ارتقاء کیفیت هدایت تحصیلی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هدایت تحصیلی ، معلم راهنما ، مشاوره تحصیلی ، خودشناسی ، تصمیم گیری شغلی