نقش هدف گذاری تحصیلی در بهبود درس خواندن وموفقیت تحصیلی

این مقاله علمی-پژوهشی به بررسی نقش حیاتی مشاوره تربیتی در مدارس بر ابعاد سه گانه سلامت روان، انگیزه تحصیلی و خودباوری دانش آموزان می پردازد. در محیط های آموزشی معاصر، دانش آموزان با فشارهای روانی، اجتماعی و تحصیلی فزاینده ای مواجه هستند که می تواند به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی آن ها تاثیر بگذارد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین سازوکارها و روش هایی است که از طریق آن ها خدمات مشاوره ای تخصصی در محیط مدرسه می تواند به تقویت منابع روانی دانش آموزان کمک کرده و موانع یادگیری را برطرف سازد. سلامت روان به عنوان زیربنای هرگونه پیشرفت شناختی و رفتاری، نیازمند مداخلات پیشگیرانه و درمانی مستمر است که مشاوره تربیتی این نقش را از طریق ارزیابی های مستمر، اجرای برنامه های جامع توسعه فردی و گروهی ایفا می کند. افزایش انگیزه تحصیلی، که رابطه تنگاتنگی با احساس شایستگی و اهداف شخصی دارد، از طریق افزایش خودکارآمدی و تنظیم هیجانات توسط مشاوران تسهیل می شود. همچنین، خودباوری دانش آموزان به عنوان عاملی کلیدی در تاب آوری و موفقیت بلندمدت، از طریق بازخورد سازنده و آموزش مهارت های مقابله ای تقویت می گردد. این پژوهش با استفاده از مرور ادبیات و چارچوب های نظری روان شناسی تربیتی، بر لزوم ادغام کامل خدمات مشاوره در ساختار آموزشی تاکید دارد تا محیطی حمایتی فراهم آید که در آن دانش آموزان بتوانند به پتانسیل کامل خود دست یابند. یافته ها نشان می دهند که سرمایه گذاری در حوزه مشاوره مدرسه، بازدهی قابل توجهی در کاهش اختلالات رفتاری، بهبود نتایج تحصیلی و ارتقای کیفیت کلی زندگی دانش آموزان خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

مشاوره تربیتی ، سلامت روان ، انگیزه تحصیلی ، خودباوری ، خدمات مشاوره ای مدرسه