چالش های عمده استفاده از فناوری های دیجیتالی در آموزش و پرورش

تکنولوژی آموزشی در مدارس به مجموعه ای از ابزارها، روش ها و فناوری هایی گفته می شود که با هدف بهبود فرآیند آموزش و یادگیری در محیط مدرسه به کار گرفته می شوند. این تکنولوژی ها می توانند شامل وسایل دیجیتال مانند تبلت، ویدئو پروژکتور، تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی، کلاس های مجازی و حتی هوش مصنوعی باشند.استفاده از فناوری های دیجیتالی در آموزش به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و تدریس شناخته می شود، اما این فرآیند با چالش های متعددی نیز همراه است. با وجود مزایای فراوان، به کارگیری تکنولوژی آموزشی در مدارس ابتدایی و دیگر مقاطع تحصیلی با چالش هایی نیز همراه است. محدودیت های زیرساختی، نبود آموزش کافی برای معلمان و مدیریت تمرکز دانش آموزان در سنین پایین از جمله مسائلی هستند که می توانند بر اثربخشی این ابزارها تاثیر بگذارند.همچنینچالش هایی نظیر اضطراب و استرس ناشی از فشار برای موفقیت، انزوا و تنهایی، مشکلات توجه و تمرکز، وابستگی به فناوری و فشار برای یادگیری سریع می توانند تاثیرات منفی بر فرآیند یادگیری و سلامت روان دانش آموزان داشته باشند. این مسائل نه تنها کیفیت یادگیری را کاهش می دهند، بلکه می توانند به افت تحصیلی و بروز مشکلات روانی در دانش آموزان منجر شوند.برای مقابله با این چالش ها، نیاز به ایجاد برنامه های آموزشی و روانشناختی مناسب وجود دارد که به دانش آموزان و معلمان کمک کند تا با تاثیرات روانشناختی فناوری های نوین آشنا شوند و مهارت های لازم برای مدیریت استرس و اضطراب را فرا بگیرند. همچنین، فراهم کردن فرصت های بیشتر برای تعاملات اجتماعی و ارتباطات رو در رو در محیط های آموزشی آنلاین می تواند به کاهش احساس انزوا و تنهایی کمک کند. در نهایت، توجه به این چالش ها می تواند به ارتقاء سلامت روان و کیفیت یادگیری در دانش آموزان و معلمان منجر شود. در نهایت نتایج پژوهش نشان می دهد که والدین و بزرگسالان می توانند به کودکان کمک کنند تا با کمترین اثرات منفی، همچنان از مزایای فناوری بهره مند شوند. والدین باید زمان استفاده از تبلت ها یا تلفن همراه برای کودکان را به دقت کنترل نمایند و اگر لازم است، آن را محدود کنند. البته باید گفت برنامه ها و بازی های سرگرمی و آموزشی جدید، بهترین ابزارها برای ارتقای مهارت های کودکان هستند؛ با این حال نباید از تعاملات حضوری و ارتباطات گروه همسالان نیز غافل شد. فناوری، یک فرصت بزرگ و مفید است که باید از آن به دقت استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فناوری ، دیجیتالی ، معلم آموزش ، یادگیری ، کیفیت تدریس ، دانش آموز