روند تغییرات در شیوه های تدریس: از تدریس محور به یادگیری محور

انتقال از پداغوژی متمرکز بر معلم به پداغوژی متمرکز بر یادگیرنده، تحولی در چارچوب های آموزشی است که بر خودمختاری دانش آموز، مشارکت فعال و یادگیری شخصی سازی شده تاکید دارد. این پیشنهاد تحقیق، تحول تاریخی، محرک های فناورانه و استراتژی های پداغوژیک این انتقال را بررسی می کند و چالش های اجرایی و جهت گیری های آینده را تحلیل می نماید. با استناد به ادبیات معاصر، این مطالعه اثربخشی رویکردهای متمرکز بر یادگیرنده در بهبود نتایج یادگیری، تقویت تفکر انتقادی و ترویج عدالت آموزشی را نشان می دهد. همچنین موانعی مانند مقاومت سازمانی، محدودیت منابع و عوامل فرهنگی که اجرای گسترده را مختل می کنند، شناسایی می شود. با ترکیب مطالعات موردی جهانی و ارائه پیشنهادات مبتنی بر شواهد، این تحقیق به سیاست گذاران، معلمان و پژوهشگران در طراحی چارچوب های آموزشی قابل مقیاس و جامع کمک می کند. یافته ها به دانش موجود درباره روش های پداغوژیک موثر در قرن بیست و یکم کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

پداغوژی متمرکز بر یادگیرنده ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، اصلاح ارزیابی ، آموزش معلمان ، عدالت آموزشی